هیچ کلاسی در اصفهان روز اول مهر بدون معلم نخواهد بود
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان، درباره وضعیت نیروی انسانی مدارس در سال تحصیلی جدید گفت: در ماههای گذشته، برنامهریزیهای لازم برای مدیریت نیروی انسانی انجام شده است؛ در برخی مقاطع تحصیلی، بهویژه دوره متوسطه و هنرستانها، با چالشهایی مواجه بودیم که با برنامهریزی و اتخاذ تدابیر لازم، این مسائل مدیریت شده است.
محمدرضا نظریان روز دوشنبه با اعلام این خبر به رسانهها افوزد: تلاش مجموعه آموزش و پرورش استان این است که با کمترین چالش، شرایطی فراهم شود تا روز اول مهر برای دانشآموزان، روزی خاطرهانگیز و همراه با نشاط و آرامش باشد
وی با بیان اینکه مدیران مدارس و معلمان با تلاش مضاعف در حال آمادهسازی مدارس برای پذیرش دانشآموزان هستند، تصریح کرد: در حال حاضر چالش خاصی در این زمینه نداریم و برنامهریزی به گونهای انجام شده است که در روز اول مهر هیچ کلاسی بدون معلم نباشد.
نظریان با اشاره به تداوم اجرای پروژه مهر اظهار داشت: پروژه مهر با قوت در حال پیگیری است و در قالب این طرح، ابعاد مختلف آمادهسازی مدارس از جمله فضاهای آموزشی، نیروی انسانی و سایر الزامات مورد نیاز برای آغاز سال تحصیلی مورد توجه قرار گرفته است.
کاهش آسیبهای اجتماعی و بررسی سلامت روان دانشآموزان در اولویت است
مدیرکل آموزش و پرورش اصفهان با اشاره به اهمیت پیشگیری و کاهش آسیبهای اجتماعی دانشآموزان، به خانوادهها تاکید کرد که تکمیل آزمونهای نماد (نظام مراقبت اجتماعی دانشآموزان) را جدی بگیرند چرا که یکی از اولویتهای مهم دستگاه تعلیم و تربیت استان در سال تحصیلی جدید، کاهش آسیبهای اجتماعی و بررسی سلامت روان دانشآموزان است.
وی گفت: این طرح در سالهای اخیر در آموزش و پرورش کشور در حال اجراست و امسال نیز با توجه به مسائل و آسیبهای موجود در جامعه، دستگاه تعلیم و تربیت با جدیت بیشتری در این حوزه ورود کرده است.
غربالگری سلامت روان و استعدادشناسی دانشآموزان
نظریان با تشریح این آزمونها بیان کرد: یکی از آزمونها مربوط به غربالگری و بررسی سلامت روان دانشآموزان و آزمون دیگر مربوط به استعدادشناسی است که اطلاعات ارزشمندی را برای شناسایی بهتر ظرفیتها و نیازهای دانشآموزان در اختیار آموزش و پرورش قرار میدهد.
مدیرکل آموزش و پرورش اصفهان با درخواست از خانوادهها جهت تکمیل این آزمونها با دقت و جدیت، گفت: صداقت خانوادهها در پاسخگویی به سؤالات آزمون بسیار مهم است؛ زیرا نتایج این آزمونها میتواند به آموزش و پرورش در شناسایی وضعیت روانی، نیازهای مشاورهای و استعدادهای دانشآموزان کمک کند.
وی با تأکید بر محرمانه بودن نتایج آزمونها افزود: خانوادهها از بابت محرمانه بودن اطلاعات و نتایج این آزمونها اطمینان خاطر داشته باشند، نتایج بهصورت شخصی به خانوادهها اعلام میشود و اطلاعات در اختیار عوامل مربوط قرار میگیرد تا در صورت نیاز، اقدامات مشاورهای و تخصصی متناسب با شرایط دانشآموز انجام شود.
نظریان ادامه داد: در بخش سلامت روان، اگر در فرآیند غربالگری، آسیبپذیری یا نیاز خاصی در دانشآموز شناسایی شود، مشاوران مدارس میتوانند با ورود تخصصی، خدمات و مداخلات مشاورهای لازم را ارائه کنند.
مدیرکل آموزش و پرورش اصفهان درباره بخش استعدادشناسی این طرح نیز گفت: نتایج این بخش میتواند به مدیر مدرسه، معلم و دبیر مربوطه کمک کند تا ظرفیتها و استعدادهای دانشآموز بهتر شناسایی شده و زمینه برای هدایت و رشد دانشآموز متناسب با استعدادهایش فراهم شود.
ارسال دیدگاه
مجموع دیدگاهها : 0در انتظار بررسی : 0انتشار یافته : ۰