اصفهان پیشگام در مهارتآموزی
دنیای فنیوحرفهای اکنون فرصتهای تازهای را پیش روی دانشآموزان قرار داده است، فرصت هایی که آینده درخشانی را بازگو میکند.
به گزارش اخبار اصفهان برای آشنایی بیشتر با این فرصت ها با احمدرضا انصاری، رئیس اداره آموزش فنی و حرفهای و کاردانش استان اصفهان،به گفتگو نشستیم، آنچه میخوانید ماحصل گفتگوی ما با وی است .
تنوع در مسیرهای دانشگاهی ، فراتر از تصورات معمول
انصاری در ابتدای این گفتگو تأکید کرد که مسیر دانشگاه برای هنرجویان هنرستانی، بسیار متنوعتر از آن چیزی است که معمولاً تصور میشود. وی خاطرنشان کرد که نکته حیاتی در این مسیر، توجه به دفترچههای سالانه سازمان سنجش است، زیرا مقررات پذیرش هر سال تغییر میکند. این مقام مسئول توضیح داد که به طور کلی سه مسیر اصلی برای ادامه تحصیل وجود دارد. او نخستین مسیر را ورود به دانشگاه ملی مهارت دانست که مهمترین مسیر تخصصی برای فارغالتحصیلان فنیوحرفهای و کاردانش محسوب میشود.در این مسیر، هنرجو میتواند در دوره کاردانی ویژه این دانشگاهها یا مؤسسات غیردولتی شرکت کند و نکته جذاب این است که بخش قابل توجهی از پذیرشها صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی و معدل کل دیپلم انجام میشود و نیازی به آزمون نیست. البته پنج رشته پرمتقاضی شامل کامپیوتر، حسابداری، الکتروتکنیک، مکانیک خودرو و تربیت بدنی، به دلیل رقابت بالا، همچنان نیاز به شرکت در کنکور سراسری کاردانی دارند.
نقشه راه پذیرش در دانشگاههای مختلف
این مقام مسئول در ادامه به مسیر دوم اشاره کرد و افزود که پذیرش بر اساس سوابق تحصیلی در سایر دانشگاهها نیز امکانپذیر است. وی توضیح داد که هنرجویان میتوانند در دانشگاههایی نظیر پیام نور، مؤسسات غیرانتفاعی، دانشگاه آزاد اسلامی و دانشگاه جامع علمیکاربردی ثبتنام کنند، به شرطی که نوع دیپلم و شرایط رشتهمحل با دفترچه مطابقت داشته باشد. انصاری همچنین در مورد مسیر سوم، شرکت در آزمون سراسری صحبت کرد و این تصور را که کنکور فقط مختص دانشآموزان نظری است، کاملاً اشتباه دانست. وی تأکید کرد که دارندگان دیپلم فنیوحرفهای یا کاردانش نیز میتوانند در آزمون سراسری شرکت کنند، اما نکته کلیدی در این مسیر، ایجاد سابقه تحصیلی است، به گونهای که اگر هنرجویی سابقه لازم را نداشته باشد، باید در امتحانات نهایی گروه مربوطه شرکت کند تا بتواند وارد این رقابت شود.
دانشگاه ملی مهارت، قطب تخصص و اشتغال
انصاری در ادامه گفتگو، اصلیترین مسیر را دانشگاه ملی مهارت معرفی کرد که پیشتر با عنوان آموزشکدههای فنیوحرفهای شناخته میشد. وی به نمونههای برجستهای از این مراکز در سراسر کشور اشاره کرد که از آن جمله میتوان به مراکز شهید شمسیپور در تهران، شهید باهنر در شیراز، شهید مهاجر در اصفهان و مراکز شهید صدوقی و امام علی در یزد اشاره نمود. او توضیح داد که در مقطع کاردانی، طیف گستردهای از رشتهها پذیرفته میشوند که از معماری، عمران، کامپیوتر، برق و مکانیک گرفته تا صنایع فلزی، نساجی، گرافیک، طراحی و دوخت، صنایع غذایی، امور اداری، تربیت کودک و حملونقل را شامل میشوند. وی همچنین خاطرنشان کرد که در بخش غیردولتی، دانشگاه آزاد اسلامی مسیر مهمی است که هم از طریق آزمون و هم بر اساس سوابق تحصیلی پذیرش دارد. او افزود مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی نیز بخش بزرگی از پذیرش کاردانی ویژه دانشگاه ملی مهارت را بر عهده دارند و در نهایت، دانشگاه جامع علمیکاربردی را بهترین گزینه برای کسانی دانست که هدفشان ارتباط مستقیم با محیط کار و کسب مهارت است.
پویایی در رشتهها، پاسخ به نیاز بازار کار
وی در خصوص تنوع رشتههای موجود در هنرستانها، توضیح داد که رشتهها در دو شاخه اصلی فنیوحرفهای و کاردانش ارائه میشوند و هر شاخه شامل چهار زیرگروه صنعت، هنر، خدمات و کشاورزی است که طبق سیاستهای کلان وزارت آموزش و پرورش در بازطراحی رشتهها، در سال جاری تعداد رشتهها در بخش فنیوحرفهای ۴۲ رشته و در کاردانش ۷۶ رشته است که با احتساب مشترکات، در مجموع ۸۹ رشته فعال وجود دارد. او در پایان تأکید کرد که ساختار رشتههای هنرستانی بسیار پویا است و آنها مدام با توجه به نیاز بازار کار، رشتهها را بازطراحی کرده و برخی را حذف یا اضافه میکنند تا فارغالتحصیلان دقیقاً همان چیزی را یاد بگیرند که بازار کار امروز میخواهد.
بهروزرسانی اطلاعات ، پلی میان مدرسه و دانشگاه
در بخشی از این گفتگو، به موضوع سطح اطلاع مشاوران مدارس پرداختیم و احمدرضا انصاری در پاسخ به این موضوع بیان کرد که آموزش هنرستانی به دلیل ماهیت دورهای و تغییرات مداوم برای تربیت نیروی کار ماهر، هر سال نیازمند بهروزرسانی اطلاعات است و مشاوران باید همواره در جریان این تغییرات باشند. وی افزود که برای همین منظور، اداره آموزش فنی و حرفهای و کاردانش استان اصفهان کانالی تحت عنوان از نیمکت نهم تا صندلی فردا ایجاد کرده است تا تمامی اطلاعات مربوط به معرفی رشتهها، هدایت تحصیلی و ادامه تحصیل در دسترس مشاورین، والدین و دانشآموزان قرار بگیرد. او در پایان اشاره کرد که اپلیکیشن هنرستانیاب نیز ابزاری مفید بود که در حال حاضر برای بهروزرسانی و تغییر ساختار موقتاً در دسترس نیست و بهزودی با نسخهای جدید بازخواهد گشت.
صد هزار هنرجو در هنرستانهای استان اصفهان
وی در ادامه به اهداف برنامه هفتم توسعه پرداخت و خاطرنشان کرد که هدف ملی این است که ۵۰ درصد از دانشآموزان به سمت مهارتآموزی سوق داده شوند. این مقام مسئول با ابراز خشنودی از وضعیت فعلی، بیان کرد که استان اصفهان در این مسیر بسیار موفق بوده است. او توضیح داد که در سال تحصیلی گذشته، حدود ۵۲ درصد از دانشآموزان پایه دهم به این سمت هدایت شدهاند و در مجموع سه پایه، این رقم ۴۸.۵ درصد بوده است که از میانگین کشوری بالاتر است. وی در ادامه افزود که برای سال تحصیلی جدید، هدفگذاری آنها جذب ۵۳.۵ درصدی دانشآموزان پایه نهم است و در حال حاضر مجموعاً حدود ۱۰۰ هزار نفر در هنرستانهای استان اصفهان در حال فراگرفتن مهارتهای تخصصی هستند.
ارسال دیدگاه
مجموع دیدگاهها : 0در انتظار بررسی : 0انتشار یافته : ۰